Formatos del proyecto:
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
viernes, 11 de mayo de 2018
lunes, 23 de abril de 2018
miércoles, 21 de marzo de 2018
Practica de contabilidad para alumnos de 1° correspondiente al bloque 4
Practica de contabilidad para alumnos de
1° correspondiente al bloque 4
1. Realiza un Mapa conceptual del proceso
contable
2. Realiza un Mapa conceptual del registro de
operaciones
3. Realizar un Catálogo de cuentas con:
Número, Cuenta, por qué se Carga, por qué se Abona y cómo
se conforma su saldo.
a) Caja
b) Bancos
c) Mercancías Inventarios o Almacén.
d) Clientes
e) Documentos por cobrar
f) Deudores Diversos
g) Terrenos
h) Edificios
i) Equipo de Oficina
j) Equipo de reparto
k) Equipo de Cómputo
l) Gastos de instalación
m) Gastos de organización
n) Proveedor.
o) Acreedores
p) Documento por pagar
q) Impuestos por pagar
r) Préstamos hipotecarios
s) Capital Social
t) Utilidades ejercicio anterior
u) Pérdidas ejercicio anterior
4. Anota las reglas básicas de la partida
doble
Material de apoyo: Revisa en el siguiente link
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/economico_administrativo/Proceso_contable.pdf
Blog:
https://admoncontablesec43.blogspot.mx/
Correo:
Admoncontable43@gmail.com
Practica de contabilidad para alumnos de 2° correspondiente al bloque 4
Practica de contabilidad para
alumnos de 2° correspondiente al bloque
4
Registra en diario,
las siguientes operaciones, atendiendo al catálogo de cuentas establecido y
realiza los pases correspondientes a esquemas de mayor.
Uno de mayo de 2010.
1) Se inicia operaciones con la aportación de los socios,
distribuida de la siguiente manera: $45,000 en efectivo, $60,000 en cuenta
bancaria y $ 32,500 en mobiliario.
2) Compra de mercancía por $43,000, pagando $12,000 en
efectivo y el resto con cheque 100 de HSBC.
3) Se paga en efectivo $4,500, renta del local, según recibo
20.
4) Venta al contado de mercancía por $46,000. Factura 01.
Nos pagan la mitad efectivo y la mitad a crédito.
5) Compra a crédito de camioneta con valor de $65,000,
factura 101. Tres de mayo de 2010.
6) Venta de mercancía por $4,000, nos firman pagaré con
vencimiento a 45 días, factura 02
7) Compra de mercancía por $65,000, firmamos documento con
vencimiento a 60 días.
8) Recibimos en efectivo $15,000, pago del adeudo del
cliente “X”.
9) Pagamos mediante cheque el adeudo al proveedor “Y” por
$12,500.
10) Venta de mercancía por $6,500 al contado riguroso,
factura 03. Cuatro de mayo de 2010.
11) Se paga con cheque $4,300 como parte de las utilidades
al socio B.
12) Se firma pagaré por $38,900 que ampara la compra de
artículos de oficina (máquina registradora).
13) Venta de mercancía según factura 04, por $45,600, nos
pagan 40% en efectivo y por el resto nos firman cheque.
14) Recibimos devolución de mercancía del punto anterior por
$ 2,300, reembolsamos efectivo.
15) Compra de mercancía a crédito por $ 30,000.
Material de apoyo:
Revisa en el siguiente link
En LA
UNIDAD 1. REGISTRO DE OPERACIONES, El tema: 1.5 Registro de operaciones en
libro diario y mayor página 22 y la AUTOEVALUACIÓN
página 29
Practica de contabilidad para alumnos de 3° correspondiente al bloque 4
Practica de contabilidad para
alumnos de 3° correspondiente al bloque
4
Registra en diario,
las siguientes operaciones, atendiendo al catálogo de cuentas establecido y
realiza los pases correspondientes a esquemas de mayor.
Posteriormente
realiza el estado de Situación Financiera
Uno de mayo de 2010.
1) Se inicia operaciones con la aportación de los socios,
distribuida de la siguiente manera: $45,000 en efectivo, $60,000 en cuenta
bancaria y $ 32,500 en mobiliario.
2) Compra de mercancía por $43,000, pagando $12,000 en
efectivo y el resto con cheque 100 de HSBC.
3) Se paga en efectivo $4,500, renta del local, según recibo
20.
4) Venta al contado de mercancía por $46,000. Factura 01.
Nos pagan la mitad efectivo y la mitad a crédito.
5) Compra a crédito de camioneta con valor de $65,000,
factura 101. Tres de mayo de 2010.
6) Venta de mercancía por $4,000, nos firman pagaré con vencimiento
a 45 días, factura 02
7) Compra de mercancía por $65,000, firmamos documento con
vencimiento a 60 días.
8) Recibimos en efectivo $15,000, pago del adeudo del
cliente “X”.
9) Pagamos mediante cheque el adeudo al proveedor “Y” por
$12,500.
10) Venta de mercancía por $6,500 al contado riguroso,
factura 03. Cuatro de mayo de 2010.
11) Se paga con cheque $4,300 como parte de las utilidades
al socio B.
12) Se firma pagaré por $38,900 que ampara la compra de
artículos de oficina (máquina registradora).
13) Venta de mercancía según factura 04, por $45,600, nos
pagan 40% en efectivo y por el resto nos firman cheque.
14) Recibimos devolución de mercancía del punto anterior por
$ 2,300, reembolsamos efectivo.
15) Compra de mercancía a crédito por $ 30,000.
Material de apoyo:
Revisa en el siguiente link
En LA UNIDAD 1.
REGISTRO DE OPERACIONES, El tema: 1.5 Registro de operaciones en libro diario y
mayor página 22 y la AUTOEVALUACIÓN página 29
miércoles, 10 de enero de 2018
lunes, 8 de enero de 2018
miércoles, 15 de noviembre de 2017
SEMANA 5
Tecnología:
Administración Contable
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Profesor: Alejandro Morales Martínez
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Grupos: 1ºE, 2ºE y 3ºE
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Correo para entrega de tareas: admoncontable43@gmail.com al
enviar el correo en el ASUNTO se anotará primero el grado
y grupo, a continuación, el nombre completo del alumno empezando por
apellidos. Ejemplo: 1E AGUILAR HERNANDEZ YAMILET SARAHY
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Fecha de entrega: viernes
10 de noviembre de 2017 vía correo en archivo Word o Fotografía,
con nombre, grupo y grado del alumno. (Además de enviarlos en tiempo y
forma los trabajos se presentarán físicamente al reanudar las clases)
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Actividades del día 6 al 10 de noviembre de
2017
Grupo: 1ºE
Actividad 6
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Bloque: 2
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Aprendizaje
Esperado: Emplean herramientas, máquinas e
instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las
funciones delegadas en ellas.
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Actividad
de inicio:
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Investiga el origen
de la calculadora.
Ejemplo:
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Actividad de desarrollo:
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Identifica
que funciones tiene la calculadora básica, en qué asignatura la podrías
utilizar y para qué, en que les ayuda a las personas en su trabajo y que
tendrías que hacer tu y las personas si no existiera la calculadora y por lo
tanto ningún aparato que cumpla la misma función.
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Actividad de cierre:
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Realiza los siguientes cálculos, de forma manual y posteriormente
con la ayuda de una calculadora.
·
345-123=
·
234+567=
·
890/100=
·
567 x 23=
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Productos:
1. Resumen de la investigación.
2. Identificación de las funciones que tiene la calculadora básica, en qué
asignatura la podrías utilizar y para qué, en que les ayuda a las personas en
su trabajo y que tendrías que hacer tu y las personas si no existiera la
calculadora y por lo tanto ningún aparato que cumpla la misma función.
3. Cálculos, de forma
manual y posteriormente con la ayuda de una calculadora.
Grupo: 2ºE
Actividad 5
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Bloque: 2
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Aprendizaje
Esperado: Reconocen las implicaciones de la
técnica en las formas de vida.
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Actividad de
inicio:
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Investiga
y describe como se ha modificado tu comunidad en los últimos 15 años.
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Actividad de desarrollo:
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Identifica
los problemas que el crecimiento poblacional y los cambios en el medio
ambiente ha generado en tu localidad.
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Actividad de cierre:
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Ofrece diversas soluciones creativas. Realizan
una evaluación y la comunicación del proyecto planteado.
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Productos:
1. Describe como se ha modificado tu
comunidad en los últimos 15 años.
2. Identifica al menos 2 problemas que el crecimiento poblacional
y los cambios en el medio ambiente ha generado en tu localidad.
3. Ofrece 2 soluciones creativas y realizan una evaluación
del proyecto planteado.
Grupo: 3ºE
Actividad 5
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Bloque: 2
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Aprendizaje
Esperado: Proponen
mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los
conocimientos tradicionales de diferentes culturas.
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Actividad de
inicio:
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Reflexionar sobre
la tecnología como productor de bienestar social, Investiga al menos 10
inventos que mejoraron la vida del ser humano:
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Actividad de desarrollo:
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Analiza el siguiente video, sobre
como resolvió Suiza el problema de la
basura.
Describe en que consiste su solución.
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Actividad de cierre:
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Propone una forma
de implementar la solución de Suiza en tu comunidad, considerando las
características de dicha región.
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Productos:
1. Lista de 10 inventos que mejoraron la vida del ser
humano.
2. Descripción de la solución de Suiza al
problema de la basura.
3. Propuesta para implementar la solución de
Suiza en tu comunidad, considerando las características de dicha región.
Atte. Profr.
Alejandro Morales Martínez
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